دانلود پاورپوینت آشنایی با انگل تنیا ساژیناتا جهت رشته علوم آزمایشگاهی برنامه ریزی شهری در قالب 28 اسلاید و با فرمت ppt به صورت کامل و جامع و با قابلیت ویرایش

چرخه ی زندگی این کرم شامل حضور یک میزبان واسط است و انسان تنها میزبان قطعی انگل می باشد.اندازه ی کرم بالغ 6ـ 4 متر و گاهی طویل تر است و دارای 2000ـ1000 پروگلوتید می باشد.پروگلوتیدهای غیر عادی به وفور دیده می شوند اسکولکس گلابی شکل کرم 2ـ 1 میلی متر قطر و چهار بادکش کروی و برجسته دارد ولی فاقد رستلوم رشد یافته و قلاب است.

فهرست مطالب
چرخه زندگی
تنيا ساژیناتا
همه گیر شناسی
نشانه شناسی
تشخیص، درمان و پیشگیری

متاسفانه معضل فساد اداری در سازمان های دولتی بسیاری از کشورهای جهان رواج دارد و با وجود تصوّر اکثر مردم، فساد اداری فقط مختص کشورهای در حال توسعه نیست. حتی در کشورهای صنعتی پیشرفته نیز مواردی از ارتشاء و اختلاس هر چند وقت یک بار کشف و از طریق رسانه‌ها منعکس می‌گردد. در کشورهای رو به رشد، دولت‌ها، مسئولیت‌ها و وظایف گسترده‌ای بر عهده دارند و دامنه فعالیت‌های دولت به مراتب گسترده‌تر از کشورهای صنعتی است. این امر همراه با تفاوت‌های موجود در نظام سیاسی، دو دلیل اصلی رواج بیشتر فساد اداری در کشورهای رو به رشد تلقی می‌شود (حبیبی، 1375، 6).

برخی از محققان، فساد اداری را مجموعه‌ای از اقدامات کارمندان و مسئولان دولت می‌دانند که اولاً به «منافع عمومی » لطمه بزند و ثانیاً هدف از انجام دادن آن رساندن فایده به عامل (کارمند اقدام کننده) یا به شخص ثالثی که عامل را برای انجام این اقدام اجیر کرده است، باشد (فرج‌پور،1383،11).پدیده فساد به دلیل این که رقابت‌پذیری را دشوار و تخصیص بهینه منابع را دچار اختلال می‌کند، ضد رشد قلمداد می‌شود.

به طور کلی، در اجرای سیاست‌گذاری‌های اقتصادی، سه عامل اساسی را می‌توان به طور مشخص «ضد رشد» قلمداد کرد:
1-    گستردگی  فعالیت‌های دولت در امور اقتصادی؛
2-    شفافیت اندک، یا عدم شفافیت و به تبع آن، عدم پاسخ‌گویی مدیریت دولتی؛ 
ا-    تضعیف ثبات، قانون‌مندی و رقابت پذیری محیط فعالیت‌های اقتصادی.

این عوامل که همگی ریشه در ضعف یا فقدان شفافیت نظام اداری دارند، و ایفا و سیاست‌گذاری‌های اقتصادی حاکمیت را با مشکل مواجه می‌کند و در نتیجه دولت‌مداری، یا به نحوه‌ی انجام مسئولیت‌های حکومتی توسط دولت (حکمرانی و یا زمامداری) را تضعیف و گاه غیرممکن می‌سازد. دولت‌مداری ضعیف نیز به نوبه‌‌‌‌ی خود انگیزه و امکان فساد را تقویت می‌کند.این پایان نامه در خصوص فساد اداری می باشد.و در آن به بررسی عوامل فرهنگ سازمانی بر اساس مدل هافستد در پیشگیری از فساد اداری در سازمان‌های دولتی می پردازیم.

چکـــیده
فرهنگ سازماني به‌ دليل ماهيت اثرگذاري قوي كه مي‌تواند بر رفتار و عملكرد اعضاء سازمان داشته باشد، نقش مهمّي در كنترل دروني رفتارهاي كاركنان و پيشگيري از بروز فساد اداري دارد پژوهش حاضر به منظور بررسی عوامل فرهنگ سازمانی براساس مدل هافستد در سازمان‌های دولتی، در سازمان جهادکشاورزی استان آذربایجان‌غربی انجام شده است این پژوهش از جنبه هدف، کاربردی و نیز توسعه‌ای  واز نظر ماهیت، توصیفی پیمایشی است

یافته‌های تحقیق حاصل جمع‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌آوری اطلاعات از 448 نفر جامعه آماری و نمونه‌ی 208 نفری از کارکنان به روش تصادفی ساده می‌باشد برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از روش‌های آمار توصیفی و استنباطی از طریق نرم‌افزار SPSS و تحلیل رگرسیون استفاده شده است نتایج تحقیق نشان می‌دهد بین فاصله‌ قدرت و فساد اداری در سازمان‌های دولتی رابطه‌ی معنادار وجود دارد که اندازه‌ی این رابطه 020/0 می‌باشد؛ هم‌چنین بین ابهام‌گریزی و فساد اداری در سازمان‌های دولتی رابطه‌ی معنادار وجود دارد که اندازه‌ی این رابطه صفر می‌باشد؛ در حالی که رابطه‌ی معنادار بین فردگرایی و فساد‌ اداری در سازمان‌های دولتی وجود ندارد که اندازه‌ی این رابطه 702/0 می‌باشد

کلید واژه: فرهنگ سازمانی، فساد ادارای، فاصله قدرت، فردگرایی، ابهام گریزی، مدل هافستد

فهرست مطالب

فصل اول: کلیات تحقیق   
11 مقدمه    2
12 بیان مسئله    4
121 تعریف فساد    5
122 تعریف تقلب    5
123 تعریف سلامت اداری    5
124 تعریف فساد اداری    6
13 اهداف پژوهش    8
131 اهداف اصلی پژوهش:    8
132 اهداف جزئی پژوهش:    8
14  اهمیّت پژوهش    8
15  ضرورت تحقیق    9
16 فرضیات تحقیق    10
161 فرضیه اهم:    10
162 فرضیه‌های اخص:    10
17 روش تحقیق    10
18 ابزار گردآوری اطلاعات    11
19 جامعه و نمونه آماری    11
110 روش تجزیه و تحلیل اطلاعات    11
111 ساختار تحقیق    12
112 تفاوت این تحقیق با دیگر تحقیقات    12
113 مدل مفهومی    13
114 مدل عملیاتی    14
115 تعریف مدل مفهومی  و مدل عملیاتی    15
1151 فرهنگ سازمانی:    15
11511 فاصله قدرت:    15
115111آزادی و استقلال فردی:    15
115112 میزان، حدود و ثغور ارتباط با همکاران:    15
115113 تفویض اختیار:    15
115114تصمیم‌گیری شخصی:    15
115115 میزان مدیریت مشارکتی:    15
11512 فرد گرايي    16
115121 اهمیت به فرد:    16
115122 میزان تعهد واحساس فرد به گروه:    16
115123 میزان موردقبول واقع شدن فرد در گروه:    16
115124 پاداش‌های فردی:    16
11512 5 صمیمیت و کارگروهی:    16
11513پرهيز از نا شناختهها (ابهام ‌گريزي)    16
115131 پیروی از قوانین و دستورات:    16
115132 اطلاع از انتظارات سازمان:    16
115133 میزان انعطاف‌پذیری و رویه‌های عملیاتی استاندارد:    17
115134 پیروی از اصول و قواعد کیفی مشخص:    17
115135 دستورالعمل‌های شفاف و روشن:    17
1152 فساد اداری    17

فصل دوم:  مبانی نظری و پیشینه تحقیق 
21 بخش اول : فرهنگ سازمانی 19
211 مقدمه    19
212 پیشینه تاریخی    21
213مفاهیم پایه و اساسی فرهنگ    22
2131 ارزش‌ها:    22
2132 فرهنگ :    22
214 کارکردهای فرهنگ    26
215 فرهنگ سازمانی :    27
2151 كاركردهای فرهنگ سازمانی    30
2152 عوامل مؤثر و تاثیر گذار بر فضای فرهنگ سازمانی    31
2153 تاثیر محیط روی فرایند مدیریت فرهنگ سازمان    32
2154 فضای فرهنگ ملی    34
21541 عوامل اصلی و موثر برفرهنگ ملی    34
21541 1 اوضاع اقلیمی    34
21541 2 موقعیت جغرافیایی    35
215413 مذهب    35
215414 نظام حاکم بر جامعه (در سطح خرد و کلان)    36
216 جمع بندی و پیشنهادات و ارائه یک مدل    36
22 بخش دوم: فساد اداری    37
221 مقدمه    37
222 تعاریف فساد اداری    38
2221 فساد چیست؟    38
223 مبانی اعتقادی (ارزشی) در زمینه فساد اداری    41
224 انواع فساد    41
22 5  فساد در کشورهای مختلف :    46
22 5 1 آرژانتین    46
22 5 2 برزیل    47
22 5 3 هنگ کنگ    47
22 5 4 مالزی    48
22 5 5  ایران    48
22 6 علل بروز فساد اداری  و اثرات آن    49
227 رویكردهای اساسی پیشگیری    54
228 راه‌های پیشگیری از فساد اداری از دیدگاه اسلام    56
229 نظریه‌های کنترل فساد    58
2210 راهبرد جامع پیشگیری از فساد اداری در ایران    60
22101 ارتقای پاسخ‌گویی سیاسی    61
22102 پاسخ‌گویی رهبری نظام سیاسی    62
22103 تقویت جایگاه آموزه‌های دینی    62
22104 تقویت مشارکت مردمی    62
22105 تقویت نقش رسانه‌ها    62
22106 ایجاد بخش‌ خصوصی رقابت    63
22107 سازوکارهای نهادی ناظر بر قدرت    63
22108 اصلاح مدیریت دولتی    63
2211 راهكار‌هاي پيشگيري و مقابله با فساد در نظام اداري كشور    64
2211 1 راهكار‌هاي كلان    64
2211 11 پيشگيري از طريق اصلاح و بهسازي نظام اداري و آموزش    64
221112 مقابله و برخورد جدي با مصاديق فساد    64
221113 مديريت موثر برنامه مقابله با فساد    64
22111 4 تصويب قوانين كار آمد و راهگشا در مقابله با فساد    64
22112 راهكار‌هاي خرد    64
221121 راهكار هاي اداري  و مديريتي:    64
221122 راهكار‌هاي فرهنگي ـ اجتماعي:    64
221123 راهكار‌هاي سياسي ـ مدني:    65
221124  راهكار‌هاي اقتصادي:    65
2212  نوآوری در پیشگیری از فساد اداری    66
22121 میثاق سلامت     66
22122 عناصر اصلی برنامه میثاق سلامت عبارتند از:    67
23  بخش سوم: کالبد شکافی فرهنگی فساد    68
231 ابعاد فرهنگ ملل از نظر هافستد    70
231 1 فاصله قدرت    70
231 2  فردگرایی در مقابل جمع گرایی    71
2313 ابهام گریزی (عدم اطمینان)    74
2314 بعد مردسالاری    76
232 تصویر ایران در پژوهش هافستد    78
2321مطالعه‌ ی اول    78
2321مطالعه‌‌ی دوم    79
233 انتقادهای وارده به هافستد    80
23 4  مدل‌های  نقش فرهنگ سازمانی در پیشگیری از بروز فساد اداری    81

فصل سوم: روش تحقیق
31 مقدمه    85
32 متغیرها و شاخصهای تحقیق    86
35  روش تحقیق    91
36 جامعه آماری    91
37 تعيين حجم نمونه    91
38 قلمرو تحقیق    92
381 موضوعی:    92
382 زمانی:    92
38 3 مکانی:    93
39 روش و ابزار گردآوری اطلاعات    93
391 بررسی اسناد و مدارک    93
392 پرسشنامه    94
3 10 واحد آماری    95
311روایی ابزار سنجش    95
312 پایایی پرسشنامه    96
3121 اجرای دوباره(روش بازآزمایی)    96
3122 روش موازی(همتا)    96
3123 روش تصنیف(دو نیمه کردن)    96
3124 روش کودر ریچاردسون    96
3125 روش آلفای کرونباخ    96
313تجزيه و تحليل داده‌ها    97

فصل چهارم:  تجزیه و تحلیل داده‌ها و نتایج
41 مقدمه    99
42 آمار توصیفی متغیرهای جمعیت شناسی تحقیق    99
421 جنسیت    100
42 2 میزان تحصیلات    101
423سابقه کار    102
424 نوع استخدامی    103
425 سن    104
43  پایایی متغییر مستقل    105
431 پایایی فاصله‌ قدرت    105
432 پایایی فرد گرایی    105
432 پایایی  ابهام گریزی    106
44 پایایی متغییر وابسته    106
45 تحلیل فرضیات با استفاده از رگرسیون    106
451 مدل خلاصه    107
452 آزمون معنادار بودن رگرسیون    107
453  آزمون معنادار بودن ضرایب    108
46 تحلیل استنباطی    109
461 آزمون فرضیه اول    110
462 آزمون فرضیه دوم    110
463 آزمون فرضیه سوم    110
47  یافته‌های جانبی    111
471 رتبه ميانگين ها    111

فصل پنجم: نتیجه‌گیری و پیشنهادات
51 مقدمه    114
52 یافته‌های تحقیق    114
521 یافته‌های آمار توصیفی    114
522 یافته‌های آزمون فرضیات تحقیق    114
5221 فرضیه اول    114
5222 فرضیه دوم    115
5222 فرضیه سوم    115
53 پیشنهادات بر اساس یافته‌ها‌ی تحقیق    116
54 پیشنهادات جانبی    116
55 پیشنهاد برای محققان آتی    119
56 مشکلات و محدودیت‌های تحقیق    119
 فهرست منابع فارسی    120
فهرست منابع لاتین    125
پیوست«الف»: پرسش‌نامه130                                                                                                                                                                                                                                                                        
پیوست «ب»: معرفی نامه  توزیع پرسشنامه    133
پیوست«ج»: جدول حاوی کشورها از نظر رتبه بندی هافستد    134
چکیده لاتینی137
فهرست جدول‌ها
جدول (21): تعاریف متعدد فرهنگ از نظر متخصصان    23
جدول (22):تعاریف گوناگون فرهنگ سازمانی از نظرمتخصصان    27
جدول(23): تأثیرات رتبه    74
جدول(24): تصویر ایران در پژوهش هافستد    78
جدول( 31): متغییرها و شاخص‌های تحقیق    86
جدول شماره(32): فهرست پایگاههای اطلاعاتی برخط مورد استفاده    94
جدول( 41 ):توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب جنسیت    100
جدول( 42 ):توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب میزان تحصیلات    101
جدول(43): توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب سابقه کار    102
جدول(44): توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب نوع استخدامی    103
جدول(45): توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب سن    104
جدول(46): پایایی فاصله قدرت    105
جدول(47): پایایی فردگرایی    105
جدول(48): پایایی فاصله قدرت    106
جدول(49): پایایی فساد اداری    106
جدول (410): مدل خلاصه    107
جدول (411): آزمون معنادار بودن مدل رگرسیون    108
جدول( 412): آزمون معنادار بودن ضرایب    109
جدول(413): رتبه ميانگين ها    111

فهرست شکل‌ها
شکل (1 1): مدل مفهومی    13
شکل(12): مدل عملیاتی    14
شکل(21): فرهنگ سازمانی    28
شکل(22): كاركردهای فرهنگ سازمانی    31
شکل(23): عوامل مؤثر و تاثیر گذار بر فضای فرهنگ سازمانی    32
شکل(24): ارتباط بین محیط و سازمان    33
شکل(25): اوضاع اقلیمی    35
شکل ( 26): مدل فرهنگ سازمانی    37
شکل(27): عوامل بروز فساد    53
شکل(28): مجموعه‌ سازوکارهای کنترل فساد    58
شکل(29): ارتقای سلامت ملی    59
شکل (210): ارکان هشت گانه‌ی نظام سلامت ملی    59
شکل(211): راهبرد جامع پیشگیری از فساد در ایران    61
شکل(212):جايگاه ايران در ميان كشور هاي مورد بررسي هافستد    79
شکل(41): وضعیت هریک از متغییرها    112

فهرست نمودارها
نمودار (21): سطح نیاز و درآمد    44
نمودار (22): نمودار نمرات کسب شده کشور ایران    45
نمودار (41): توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب جنسیت    100
نمودار (42): توزیع فراوانی برحسب میزان تحصیلات پاسخ‌گویان    102
نمودار( 43 ): توزیع فراوانی سن پاسخگویان بر حسب سابقه کار    103
نمودار (44): توزیع  فراوانی پاسخگویان بر حسب نوع استخدامی    104
نمودار( 45 ): توزیع فراوانی سن پاسخگویان بر حسب سن    105
نمودار(46): میانگین گویه‌ها    111

فهرست مدل‌ها ، فرمول‌ها 
مدل(21):  مدل مفهومی و مولفه‌های هافستد    82
مدل(22):  مدل تأثیر ابعاد فرهنگی، بر کاهش فساد و بالندگی جامعه    83
فرمول(31): کوکران    92
فرمول(32): محاسبه ضریب(α)    97

پیشگیری و مبارزه با فساد، به صورت جدی مستلزم حمایت قاطع از سوی جامعه و هماهنگی و مشارکت شهروندان می‌باشد. نقش جامعه و توانایی آن در مبارزه با فساد از اهمیت زیاد برخوردار است. به طور مسلم هرگاه فاصله بین حکومت و شهروندان ایجاد گردد و ملت از حکومت سلب اعتماد نماید و شهروندان به همکاری با نهاد‌های تشکیل دهنده در امر مبارزه با فساد و برنامه‌های اصلاحی و اجرایی یک نظام، قرار نگیرند ولو هم افراد سالمی در رأس نظام و نهاد‌های مبارزه با فساد قرار بگیرند، باز یقینا مبارزه با فساد و شیوه‌های کنترل آن به ناکامی منجر خواهد شد.

برای به حداقل رساندن پیامدهای فساد اداری، گسترش و حفظ اعتماد عمومی نسبت به سازمان‌ها، به برخورد با مسائل به شیوه‌ای منطقی و نظام‌مند،‌ بسیط و به‌کارگیری راه‌حل‌های متناسب با نیازهای سازمان‌ و انعکاس آن به شکل خاص  نیازمند است. همچنین ایجادعزم ملی در زمینه مبارزه با فساد اداری و پرهیز از آلوده کردن آن با جهت‌گیری‌های سیاسی و گروهی و بهره‌برداری تبلیغی از نتایج آن، توقعی است که عامه مردم از سیاست‌گذاران جامعه در این زمینه دارند.

 این پایان نامه در مورد فساد اداری می باشد.و در آن به بررسی راهکارهای مبارزه با فساد اداری در سازمانهای دولتی از دیدگاه کارکنان امور اقتصاد و دارایی می پردازیم.در ابتدا پس از علل و عوامل فساد، تاریخچه فساد اداری در ایران و جهان مورد بررسی قرار می گیرد  .سپس راهکارهای مبارزه با فساد اداری بصورت کامل و به تفکیک متغییرهای پژوهش مورد تشریح قرار می گیرد.

چکیده 
فساد اداری یکی از بیماری های مزمن و در واقع کهنه ترین جراحت نظام اداری تلقی می شود،چرا که پدیده ای همزاد دولت است یعنی از هنگامی که فعالیت های بشر شکل سازمان یافته به خود گرفتند،فساد اداری نیز در نتیجه تعاملات درونی و تعامل با محیط از متن سازمان ظهور کرد. لذا لازم است با شناسایی علل بروز فساد اداری و راهکارهای مبارزه با آن این پدیده را ریشه کن نمائیم و جامعه ای سالم و به دور از ناهنجاری های اجتماعی سازمانی داشته باشیم.

هدف اصلی این پژوهش،بررسی راهکارهای مبارزه با فساد اداری در سازمانهای دولتی از دیدگاه کارکنان اموراقتصاد و دارایی ساری می باشد. روش تحقيق باتوجه به هدف از تحقيق كاربردي و با توجه به نحوه ي گرد آوري داده ها از نوع توصيفي همبستگی است. در اين تحقيق براي گرد آوري  داده ها ازمطالعات کتابخانه ای و پرسشنامه استاندارد که شامل 26 سوال می باشد استفاده شده است. این مطالعه برروی130 نفر از کارکنان اداره امور اقتصاد و دارایی ساری انجام گرفته و تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS و آزمون تی انجام شده است. نتایج حاصل از آزمون فرضیه‌‌های تحقیق حاکی از آن است که به ترتیب متغیرهای بهره گیری از سیستم های مناسب تشویق و تنبیه کارکنان ، کاستن از حجم قوانین و ساده و شفاف سازی آنها، خصوصی سازی،توسعه و حمایت از رسانه های گروهی و تقویت نهادهای نظارتی، بر کاهش فساد اداری تأثیرگذار بوده اند.  

واژگان کلیدی: فساد اداری، خصوصی سازی، تشویق، تنبیه، رسانه‌های گروهی، كنترل و نظارت.

فهرست مطالب

بررسی راهکارهای مبارزه با فساد اداری در سازمانهای دولتی از دیدگاه کارکنان امور اقتصاد و دارایی    1

چکیده    1

فصل اول:کلیات تحقیق    7
1-1) مقدمه    8
1-2) بیان مسئله    9
1-3) اهمیت و ضرورت پژوهش    12
1-4) مدل مفهومی پژوهش    13
1-5) اهداف مشخص پژوهش    15
1-5-1) هدف آرمانی    15
1-5-2) هدف کلی    15
1-5-3) هدف کاربردی    15
1-5-4) اهداف ویژه    15
1-6) سوالات پژوهش    16
1-7) فرضيه‏هاي پژوهش    16
1-8 ) قلمرو تحقيق    17
1-9) تعريف واژ‏گان کلیدی2    17
1-9-2)تعریف مفهومی    18
1-10) خلاصه فصل اول    19

فصل دوم: ادبیات و پیشینه پژوهش    21
2-1) مقدمه    21
2-2 ) تعریف فساد اداری    22
2-3) انواع فساد    25
جدول2-1.انواع فساد    28
2-4) علل بروز فساد اداری    31
2-5) تاریخچه فساد اداری    32
2-5-1) تاریخچه فساد اداری در جهان    32
2-5-2) تاریخچه فساد اداری در ایران    34
2-6) راهکارهای مبارزه با فساد اداری    38
2-6-1) قوانین و مقررات شامل :    39
2-6-2) نيروي انساني شامل:    39
2-6-3)رسالت ها و مأموريت هاي سازماني شامل:    40
2-6-4)ساختار سازماني شامل:    41
2-6-5) سيستم ها و روش ها شامل:    42
2-6-6) عوامل  فرهنگی و اجتماعی    43
2-6-7)عوامل  سياسی    43
2-6-8)عوامل اقتصادی    43
2-7) سازوکارهاي مدیریتی پیشگیري از فساد اداری    44
2-7-1) حذف سوء استفاده از اختیارات    44
2-7-2) کاهش پیچیدگی هاي فرآیندي    45
2-7-3) شفافیت در تخصیص منابع عمومی    45
2-7-4) ایجاد انگیزه در کارمندان    46
2-7-5) مدیریت نتیجه محور    47
2-7-6) فرآیندهاي گزارش دهی داخلی    48
2-7-7) سلب صلاحیت    49
2-7-8) کدهاي رفتاري    49
2-7-9) اظهار دارایی ها    50
2-7-10) راستی آزمایی    52
2-8) بررسی راهکارهای مرتبط با متغیرها    55
2-8-1) خصوصی سازی    55
2-8-1-1) توانایی بخش خصوصی    56
2-8-1-2) اصول خصوصی سازی    58
2-8-1-3) بسترهای مورد نیاز خصوصی سازی    59
2-8-1-4) سابقه خصوصی سازی در ایران    61
2-8-1-5)دلايل ناكامي در خصوصي سازي    62
2-8-2) تشویق و تنبیه    66
2-8-2-1)تشویق    66
2-8-2-2)انواع تشویق    67
2-8-2-3)کارکرد کنترل و تشویق    68
2-8-2-4)ارتباط کنترل و تشویق    68
2-8-2-5)کاربردهای کنترل و تشویق    69
2-8-2-6)شیوه‌های صحیح کنترل و تشویق    70
2-8-2-7)معایب تشویق بی جا و بیش از حد    72
2-8-3) کنترل و نظارت    74
2-8-3-1)کنترل    76
2-8-3-2)چرا بايد ارزيابي کنيم؟    76
2-8-3-3)اهميت نظارت    77
2-8-3-4) فرايند نظارت    78
2-8-4)  دسترسی همگانی به اطلاعات و گزارشات    80
2-8-4-1)تقویت سطح آگاهی عمومی    87
2-8-4-2)مشاركت هاي مردمي    92
2-8-5)  پاسخگويي و شفافيت    93
2-9) وزارت امور اقتصادی و دارایی    95
2-9-1) تاریخچه    95
2-9-2)  شرح اهداف    98
2-9-3-1) تهیه و تنظیم    98
2-9-3-2) بررسی و نظارت    99
2-9-3-3) امور اجرایی    100
2-9-3-4) امور شرکت‌های دولتی    101
سایر وظایف    102
2-10) مطالعات انجام شده    103
2-10-1 ) مطالعات داخلی    103
2-10-2 ) مطالعات خارجی    106
2-11)خلاصه فصل دوم    107

فصل سوم: روش شناسی پژوهش    110
3-1) مقدمه    110
3-2 ) روش تحقيق    111
3-2-1) نوع روش تحقیق    112
3-2-1-1)روش تحقیق برحسب هدف:    112
3-2-1-2)روش تحقیق برحسب نحوه گردآوری داده ها و نحوه اجرا:    113
3 -3 ) مراحل انجام تحقیق    113
3-4) روش های جمع آوری اطلاعات    114
3-4-1) مطالعات کتابخانه ای:    115
3-4-2) پرسش نامه:    116
جدول3-1عوامل و تعداد سوالات پرسشنامه    117
3-5 ) متغیرهای تحقیق:    117
3-5-1 ) متغییر وابسته تحقیق:    118
3-5-2 ) متغییر مستقل تحقیق:    118
3-6) مدل مفهومی    119
3-7 ) ويژگيهای فنی و ابزاری اندازه گیری    121
3-7-1) روایی (اعتبار) تحقیق    121
3-7-2 ) پایایی تحقیق    122
3-8) جامعه و نمونه آماری    125
3-9) روش های تجزیه و تحلیل اطلاعات:    125
3-10) خلاصه فصل سوم    127

فصل چهارم    128
فصل چهارم: تجزيه و تحليل آماري    129
4-1) مقدمه    129
4-2) تحليل توصيفي داده ها :    129
بررسی جداول توزیع فراوانی و نمودارهای توصیفی جمعیت مورد مطالعه    130
بخش دوم :بررسی توزیع فراوانی و درصد پاسخ به سئوالات پرسش نامه    134
4-8) بررسی توصیفی نمرات، به تفکیک  خرده مقیاس های پرسشنامه راهکارهای مبارزه با فساد اداری    149
بخش چهارم:4-9) بررسی فرضیات تحقیق    151
4-10) آزمون فرضیات تحقیق    152
فرضيه اول:  خصوصی سازی برکاهش فساد اداری تاثیر گذار است .    152
فرضيه دوم : کاستن از حجم قوانین و ساده و شفاف سازی آنها برکاهش فساد اداری تأثیرگذار است.    154
فرضيه سوم: توسعه وحمايت از رسانه هاي گروهي برکاهش فساد اداری تأثیر گذار است .    156
فرضيه چهارم: تقويت نهادهاي نظارتي برکاهش فساد اداری تأثیر گذار است .    158
فرضيه پنجم: بهره گیری از سیستم های مناسب تشویق و تنبیه کارکنان برکاهش فساد اداری تأثیر گذار است.    160
4-11) خلاصه فصل چهارم    162

فصل پنجم: نتیجه گیری و ارائه پیشنهادات    164
5-1) مقدمه    164
5-2) نتیجه گیری    164
جدول5-1.ترتیب تأثیرگذاری متغیرها بر کاهش فساد اداری    165
جدول 5-2 ارزیابی نتایج پژوهش با پیشینه تحقیق فرضیه اول    166
5-2-2) تحلیل یافته های پژوهشی مربوط به سؤال دوم پژوهش    166
جدول 5-3 ارزیابی نتایج پژوهش با پیشینه تحقیق فرضیه دوم    167
5-2-3) تحلیل یافته های پژوهشی مربوط به سؤال سوم پژوهش    168
جدول 5-4 ارزیابی نتایج پژوهش با پیشینه تحقیق فرضیه سوم    168
نتایج این تحقیق با یافته های زیر همخوانی دارد:    169
جدول 5-5 ارزیابی نتایج پژوهش با پیشینه تحقیق فرضیه چهارم    170
5-2-5) تحلیل یافته های پژوهشی مربوط به سؤال پنجم پژوهش    170
جدول 5-6 ارزیابی نتایج پژوهش با پیشینه تحقیق فرضیه پنجم    171
5-3) پیشنهادات تحقیق    171
5-3-6) سایر پیشنهادات    174
5-3-7) پیشنهاد به محققین آینده    175
5-4) محدوديت هاي پژوهش    176

منابع فارسی    176
منابع انگلیسیEnglish Resources    181
منابع اینترنتی    182

پیوست ها    184
پرسشنامه
Abstract    209

از آنجا که ارتباطات، اعم از فردی و اجتماعی، سنتی یا مدرن، نقش بسزایی در شکل گیری هویت دارند، بالطبع، تحول در نظام های ارتباطی می تواند دگرگونی های عمده ای در روند تکوین هویت ایجاد کند. به طور کلی رسانه های نوین ارتباطی فرصت های نوینی را در جهت تعامل خود و شبکه و فرایند شکل گیری هویت به وجود آورده اند و این رسانه های نوین می توانند تأثیرات مثبت و منفی زیادی بر هویت افراد ایجاد کنند.

از آنجایی که شبکه های اجتماعی مجازی تحول عمیقی در ارتباطات بین مردم ایجاد کرده است و کاربران را قادر کرده است با افرادی دیگر از کشور های با فرهنگ های متفاوت ارتباط برقرار کند و به تعامل و گفتگو و تبادل اطلاعات بپردازد و همچنین اینکه شبکه های اجتماعی مجازی کاربردهای متفاوتی که توسط خود اینترنت، وبلاگ‌ها، ایمیل و … را که جداگانه هر کدام به کاربران ارائه می دادند را یک جا جمع کرده و همه این کارکردها و کاربردها را شاید هم بیشتر از این‌ها به کاربران خود ارائه می دهد.

این فناوری های نوین ارتباطی که شبکه های اجتماعی مجازی یکی از مهمترین آن‌ها می باشد مرزهای سنتی و فرضی جغرافیایی و زمانی را درهم شکسته و افراد را از بند مرزها رها ساخته است. به طور کلی می توان گفت که استفاده از این فناوری های نوین بخصوص در بین جوانان و نوجوانان های تأثیرات عمیقی بر ارزش های این جوانان و نوجوانان گذاشته و باعث تغییراتی در هویت و سبک زندگی این گروه سنی شده است. پژوهش حاضر با هدف رابطه بین شبکه های اجتماعی مجازی و هویت جمعی (ملی، قومی، مذهبی وجهانی) انجام شده است.

فهرست مطالب

1- فصل اول: کلیات                                                   1
1-1-مقدمه                   2
1-2-بیان مساله               4
1-3-اهداف تحقیق         7
1-4- اهمیت و ضرورت تحقیق                                         7
1-5- تعاریف مفاهیم و اصطلاحات کلیدی                        9

2- فصل دوم: چارچوب نظری و تجربی تحقیق   10
2-1- پیشینه تحقیق          11
2-1- 1-مطالعات انجام شده داخلی                                    11
2-1-2- مطالعات انجام شده خارجی                                  14
2-1- 3-جمع بندی پیشینه تحقیق                                       17
2-2- مبانی نظری           18
2-2-1- هویت               18
2-2-1-1- هویت اجتماعی                                               19
2-2-1-2 کنش متقابل نمادین                                           20
2-2-1-3- سایر نظریه پردازان                                             21
2-2-2- شبکه های اجتماعی مجازی                                    23
2-2-3- شبکه های اجتماعی مجازی و هویت                       25
2-2-3-1- بری ولمن         25
2-2-3-2-آنتونی گیدنز     26
2-2-3-3- رولند رابرتسون                                                   27
2-2-3-4- مالکوم واتزر     28
2-2-3-5- مانوئل کاستلز  30
2-2-3-6- حوزه عمومی هابرماس                                      31
2-2-3-7- نظریه کاشت    31
2-2-3-8-نظریه استفاده و رضامندی                                     32
2-2-3-9- فیس بوک و هویت                                             32
2-3- چارچوب نظری تحقیق                                                34
2-4- فرضیه های تحقیق       37

3-فصل سوم: روش شناسی                                              39
3-1- روش و ابزار جمع آوری اطلاعات                                 40
3-2- تعاریف مفاهیم           40
3-2-1- تعاریف مفهومی متغیرهای تحقیق                         40
3-2-2- تعاریف عملیاتی متغیرهای تحقیق                           43
3-3- سنجش                    48
3-3-1 طیف لیکرت          48
3-4- اعتبار و پایایی           49
3-5- جامعه آماری و حجم نمونه                                         50
3-6- مراحل انتخاب نمونه                                                   50
3-7- ابزار های تحلیل داده ها                                               52

4- فصل چهارم:یافته های تحقیق                                 53
4-3-وضعیت تأهل پاسخگویان
جدول شماره (4-3) توزیع پاسخگویان برحسب وضعیت تأهل
4-4-تحصیلات پاسخگویان
جدول شماره (4-4) توزیع پاسخگویان برحسب تحصیلات
4-5-دانشکده
جدول شماره (4-5) توزیع پاسخگویان به تفکیک دانشکده
4-6-میزان درآمد پاسخگویان
جدول شماره (4-6) توزیع پاسخگویان برحسب میزان درآمد خانوار
4-7-تعلق داشتن به طبقه
جدول شماره (4-7). توزیع پاسخگویان به تفکیک تعلق داشتن به طبقه
4-8-قومیت پاسخگویان
جدول شماره (4-8) توزیع پاسخگویان برحسب قومیت
4-9-میزان استفاده از اینترنت
جدول شماره (4-9) توزیع پاسخگویان به تفکیک میزان استفاده از اینترنت
4-10-عضویت در شبکه های اجتماعی مجازی
جدول شماره (4-10) توزیع پاسخگویان برحسب عضویت در شبکه های اجتماعی مجازی
4-11-میزان استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی
جدول شماره (4-11) توزیع پاسخگویان برحسب میزان استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی
4-12-سابقه عضویت از شبکه های اجتماعی مجازی
جدول شماره (4-12) توزیع پاسخگویان برحسب سابقه عضویت در شبکه های اجتماعی
4-13-تعداد دوستان در شبکه های اجتماعی مجازی
جدول شماره (4-13). توزیع پاسخگویان برحسب تعداد دوستان در شبکه های اجتماعی
4-14-میزان احساس آزادی در شبکه های اجتماعی مجازی
4-15-نوع استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی
جدول شماره (4-15). توزیع پاسخگویان برحسب نوع استفاده از شبکه های اجتماعی
4-16-نوع صفحات ایجاد شده و نوع اشتراک گذاری مطالب در شبکه های اجتماعی
جدول شماره (4-16) توزیع پاسخگویان برحسب اشتراک و نوع صفحات ایجاد شده در شبکه های اجتماعی
4-17-نوع لایک و کامنت
جدول شماره (4-17). توزیع پاسخگویان برحسب نوع لایک و کامنت در شبکه های اجتماعی
4-18-نوع گروه ها و تالارها
جدول شماره (4-18). توزیع پاسخگویان برحسب نوع عضویت در گروه ها و تالارها در شبکه های اجتماعی
-19-نوع مخاطب
جدول شماره (4-19). توزیع پاسخگویان برحسب نوع مخاطبان در شبکه های اجتماعی
-20-نوع اخبار در شبکه های اجتماعی مجازی
جدول شماره (4-20) نوع اخبار پاسخگویان در شبکه های اجتماعی مجازی
4-21-میزان تعلق به هویت ملی
جدول شماره (4-22-1). توزیع پاسخگویان برحسب میزان تعلق به هویت ملی به تفکیک گویه
جدول شماره (4-21-2). توزیع پاسخگویان برحسب میزان تعلق به هویت ملی
4-22- میزان تعلق به هویت قومی
جدول شماره (4-22-1). توزیع پاسخگویان برحسب میزان تعلق به هویت قومی به تفکیک گویه
جدول شماره (4-22-2). توزیع پاسخگویان برحسب میزان تعلق به هویت قومی
4-23-میزان تعلق به هویت مذهبی
جدول شماره (4-23-1). توزیع پاسخگویان برحسب میزان تعلق به هویت مذهبی به تفکیک گویه
میزان را دارند.
جدول شماره (4-23-2). توزیع پاسخگویان برحسب میزان تعلق به هویت مذهبی
4-24-میزان تعلق به هویت جهانی
جدول شماره (4-24-1). توزیع پاسخگویان برحسب تعلق به هویت جهانی
جدول شماره (4-24-2). توزیع پاسخگویان برحسب تعلق به هویت جهانی
4-25-رابطه بین ابعاد هویت جمعی (هویت ملی، قومی، مذهبی و جهانی)
4-26-رابطه بین ابعاد هویت ملی
جدول (4-26) رابطه بین ابعاد هویت ملی
4-27-رابطه بین ابعاد هویت مذهبی
جدول (4-27) رابطه بین ابعاد هویت مذهبی
-رابطه بین ابعاد هویت قومی
4-2- آزمون فرضیات          82

5- فصل پنجم: نتیجه گیری                                          
5-1- بحث و نتیجه گیری   112
5-2- پیشنهادات                118

منابع                                

پیوست